Da bi dete progovorilo potrebno je da pređe važan razvojni put u kome ključnu ulogu ima komunikacija sa okolinom. Stručna saradnica sajta Yumama, logoped dr Nataša Čabarkapa, izdvaja i objašnjava najvažnije faze pri progovoranju.
POKAZNI GEST
Pokazni gest je preteča govora. Gestovi se kod dece javljaju pre pojave prvih reči, podrazumevaju pokrete telom kojim se prenosi poruka.
KONTAKT POGLEDOM
Kontakt pogledom je jedan od pokazatelja detetove želje za ostvarivanjem komunikacije (pre nego što započnemo komunikaciju sa nekom osobom prvo ostvarimo kontakt pogledom sa njom). Pokazatelj da je dete svesno sebe i osobe pored sebe.
ODAZIVANJE NA IME
Odazivanje deteta na poziv imenom nam je jedan od pokazatelja da nas dete čuje, percipira i da je svesno sebe i svog imena.
GEST ZA DAJ
Veliki pomak u napretku detetovog govorno-jezičkog razvoja jer dete izražava svoje potrebe i želje. Važno je da gest prati i verbalizacija (izgovaranje reči „daj“), to je početak sponatne komunikacije.
GEST ZA MAHANJE (POZDRAVNI GEST)
Uvek izmami osmeh i suze radosnice kod roditelja. Završetkom tretmana i polaskom kući dete nam maše što znači da nam se na svoj način obraća i komunicira
BACI PET (KOMPLETIRANJE AKCIJE)
Još jedan gest koji pored razumevanja govora uključuje i motorni pokret tj. akciju i kompletiranje akcije ukoliko je sagovornik započinje.
TELESNA ŠEMA
Poznavanje telesne šeme je bitno zbog svesnosti sebe, svog tela i drugih osoba. Pokazuje nam i da dete razume, uspeva da izvrši nalog i da ima razvijen pokazni gest. U odnosu na uzrast potrebno je da dete poznaje određeni broj delova tela (što je dete starije poznavanje telesne šeme je kompleksnije).
MOTORNA IMITACIJA (ORALNA PRAKSIJA)
Motorna imitacija je sposobnost deteta da izvede viđeni pokret. Imitacijom dete uči i stiče nove sposobnosti i veštine. Motorna imitacija je bitna kod izvođenja vežbi oralne praksije zbog toga što dete imitira vežbe koje mu pokaže logoped.
VERBALNA IMITACIJA (ONOMATOPEJA)
Govor se razvija učenjem i imitacijom. Verbalna imitacija je ponavljanje deteta onoga što je čulo. Najčešće počinje imitacijom zvukova iz prirode – onomatopejom.
RAZUMEVANJE
Razumevanje je sposobnost deteta da ono što je čulo percipira, obradi i da mu značenje.
(yumama)
Dodajte komentar